مواصفات امتحان مادة الدراسات الاجتماعية للصف الثالث الإعدادي الترم الثاني

كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن المواصفات الرسمية لامتحان مادة الدراسات الاجتماعية للصف الثالث الإعدادي، للفصل الدراسي الثاني من عام 2025، وذلك في إطار التحديثات التي تواكب تطبيق نظام البوكليت لأول مرة على طلاب الشهادة الإعدادية، بحسب القرار الصادر عن محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. وقد شددت الوزارة على ضرورة الالتزام بمجموعة من الضوابط والمعايير الدقيقة عند إعداد أسئلة الامتحان، بهدف تحقيق التقييم العادل والدقيق لمستوى الطلاب.

تعتمد مواصفات امتحان الدراسات الاجتماعية على تحقيق تغطية شاملة لنواتج التعلم المستهدفة ضمن المنهج الدراسي، وذلك بما يضمن تمثيل جميع الأجزاء المقررة داخل الورقة الامتحانية. وتُوزع الأسئلة بناءً على الأهمية النسبية لكل وحدة دراسية، بحيث يتم مراعاة الوزن النسبي لموضوعات المنهج، لضمان التوازن في توزيع الأسئلة على محتوى المادة.

وتولي الوزارة اهتمامًا كبيرًا بتنوع مستويات الصعوبة داخل الامتحان، إذ يجب أن تتدرج الأسئلة ما بين ما هو مباشر وبسيط، وما يتطلب تفكيرًا أعمق وتحليلًا، بما يساعد في الكشف عن الفروق الفردية بين الطلاب، ويقيس قدراتهم المعرفية بدقة. كما يُراعى في ترتيب الأسئلة داخل الورقة الامتحانية أن تبدأ من السهل إلى الأصعب تدريجيًا، لتوفير بيئة نفسية مريحة للطالب أثناء أداء الامتحان.

تشدد المواصفات كذلك على أهمية شمول الورقة الامتحانية لمختلف المستويات المعرفية، بحيث تتضمن أسئلة تقيس الفهم، والتطبيق، والاستنتاج، مما يضمن وجود توازن حقيقي في التقييم ويحقق مبدأ العدالة بين جميع الطلاب. ومن الجوانب الأساسية أيضًا أن تكون صياغة الأسئلة واضحة ومباشرة، دون غموض أو تعقيد قد يؤدي إلى سوء الفهم أو التشويش على الطالب.

أما من الناحية الشكلية، فتتضمن الورقة الامتحانية كافة البيانات الأساسية المطلوبة، مثل اسم المرحلة التعليمية، الصف الدراسي، اسم المادة، الزمن المخصص، الدرجة النهائية، والفصل الدراسي. كما تُنسق الورقة بشكل جيد من حيث وضوح الخط، وحجمه، والمسافات بين الأسطر، بما يضمن سهولة القراءة وسلاسة التعامل معها داخل لجنة الامتحان.